JE SUIS CANADIEN

Monika.Canadian Citizen

En 2012, Monika Huizenga a déclaré que l'un de ses objectifs était de devenir citoyenne canadienne.  Depuis lors, nous aidons Monika à atteindre son objectif, surmontant plusieurs obstacles grâce aux encouragements et à l'insistance de Monika. 

Quand j'ai discuté de son objectif avec elle, elle a déclaré qu'elle voulait être une Canadienne «officielle» parce qu'elle vivait ici depuis l'âge d'un an après avoir immigré du Bangladesh avec sa famille.  Monika a déclaré qu'elle aimait le Canada et qu'elle se sentait en sécurité et fière de l'appeler son pays.  La famille de Monika est très heureuse pour elle.

Monika était ravie de prendre enfin part à la cérémonie de citoyenneté le 21 février 2017.  Nous sommes allés à Scarborough pour assister à la cérémonie à 8h30, et Monika était debout et attendait avec impatience de partir à 5h30 du matin, remplie d'anticipation.  Quand je l'ai prise, elle a dit: «C'est mon grand jour! 

Monika a souri tout au long de la cérémonie et a rayonné de fierté.  Elle pratiquait la récitation du serment depuis quelques semaines et le moment venu, elle le répétait avec dignité et perfection.  À la clôture de la cérémonie, lorsque Monika a agité son drapeau canadien, sa voix a retenti distinctement alors qu'elle chantait Oh Canada.  Félicitations Monika !!!!!

Si l'inclusion signifie tout le monde, pourquoi pas moi?

Le Centre pour personnes handicapées ARCH, en partenariat avec Community Living Ontario, Inclusive Education Canada, l'Université Western Ontario et l'Université Brock, annonce le lancement d'une nouvelle recherche intitulée «Si l'inclusion signifie tout le monde, pourquoi pas de moi?». Nous menons actuellement une enquête sur l'expérience des élèves ayant une déficience intellectuelle dans le système scolaire public de l'Ontario. Cette enquête met l’accent sur de nombreuses pratiques et obstacles actuels liés à l’éducation intégratrice.

POURQUOI FAIT-ON ÇA?

En Ontario, il existe 72 commissions scolaires. Sept de ces conseils gèrent des écoles entièrement séparées pour les enfants handicapés. Dans les autres conseils scolaires, un nombre important (environ 80% à 85%) continuent de séparer les élèves dans des classes autonomes où ils passent la majeure partie de la journée.

COMMENT PUIS-JE VOUS AIDER? 

Nous vous demandons de soutenir cette initiative en remplissant le questionnaire s’il s’applique à votre famille et en le partageant avec vos réseaux. Plus la participation à cette enquête est importante, plus nous pourrons éclairer les obstacles à l’inclusion. Si vous souhaitez participer, veuillez répondre à un court sondage qui pose des questions sur les expériences de votre enfant à l'école. Le sondage prendra entre 20 et 30 minutes. Vous aurez un mois pour répondre au sondage sur le même ordinateur. Une fois qu'il a été soumis, vous ne pouvez pas refaire le sondage. Si vous avez des questions ou des préoccupations, veuillez communiquer avec Amina Patel, coordonnatrice de projet adjointe, Développement communautaire, Intégration communautaire Ontario, au 416 447-4348, ext. 241 ou [email protected].

L'enquête peut être complétée ici:

https://uwo.eu.qualtrics.com/SE/?SID=SV_250xUkF2YLFV0rj 

Partenariat révolutionnaire pour la bibliothèque de Caledon présenté à la super conférence de la bibliothèque de l'Ontario

Les bibliothèques publiques jouent un rôle essentiel en rassemblant les communautés pour créer un sentiment d'appartenance pour tous. Lors de la conférence des bibliothèques de l’Ontario tenue la semaine dernière, la bibliothèque de Caledon a présenté son "Vivre en bibliothèque" initiative. Ce programme unique est thématique et comprend des histoires, de la musique, des conférenciers invités, de l’artisanat, des jeux, des orientations pour la bibliothèque et des causeries. Un autre exemple du leadership de la bibliothèque Caledon dans la promotion d'une communauté accueillante et inclusive. Regardez la vidéo.

https://www.facebook.com/CaledonPublicLibrary/videos/10154255542373344/