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Si l'inclusion signifie tout le monde, pourquoi pas moi?

Le Centre pour personnes handicapées ARCH, en partenariat avec Community Living Ontario, Inclusive Education Canada, l'Université Western Ontario et l'Université Brock, annonce le lancement d'une nouvelle recherche intitulée «Si l'inclusion signifie tout le monde, pourquoi pas de moi?». Nous menons actuellement une enquête sur l'expérience des élèves ayant une déficience intellectuelle dans le système scolaire public de l'Ontario. Cette enquête met l’accent sur de nombreuses pratiques et obstacles actuels liés à l’éducation intégratrice.

POURQUOI FAIT-ON ÇA?

En Ontario, il existe 72 commissions scolaires. Sept de ces conseils gèrent des écoles entièrement séparées pour les enfants handicapés. Dans les autres conseils scolaires, un nombre important (environ 80% à 85%) continuent de séparer les élèves dans des classes autonomes où ils passent la majeure partie de la journée.

COMMENT PUIS-JE VOUS AIDER? 

Nous vous demandons de soutenir cette initiative en remplissant le questionnaire s’il s’applique à votre famille et en le partageant avec vos réseaux. Plus la participation à cette enquête est importante, plus nous pourrons éclairer les obstacles à l’inclusion. Si vous souhaitez participer, veuillez répondre à un court sondage qui pose des questions sur les expériences de votre enfant à l'école. Le sondage prendra entre 20 et 30 minutes. Vous aurez un mois pour répondre au sondage sur le même ordinateur. Une fois qu'il a été soumis, vous ne pouvez pas refaire le sondage. Si vous avez des questions ou des préoccupations, veuillez communiquer avec Amina Patel, coordonnatrice de projet adjointe, Développement communautaire, Intégration communautaire Ontario, au 416 447-4348, ext. 241 ou [email protected].

L'enquête peut être complétée ici:

https://uwo.eu.qualtrics.com/SE/?SID=SV_250xUkF2YLFV0rj 

Partenariat révolutionnaire pour la bibliothèque de Caledon présenté à la super conférence de la bibliothèque de l'Ontario

Les bibliothèques publiques jouent un rôle essentiel en rassemblant les communautés pour créer un sentiment d'appartenance pour tous. Lors de la conférence des bibliothèques de l’Ontario tenue la semaine dernière, la bibliothèque de Caledon a présenté son "Vivre en bibliothèque" initiative. Ce programme unique est thématique et comprend des histoires, de la musique, des conférenciers invités, de l’artisanat, des jeux, des orientations pour la bibliothèque et des causeries. Un autre exemple du leadership de la bibliothèque Caledon dans la promotion d'une communauté accueillante et inclusive. Regardez la vidéo.

https://www.facebook.com/CaledonPublicLibrary/videos/10154255542373344/

Une étudiante de York parle de son expérience de placement.

Je ne peux pas commencer à expliquer comment le fait de faire partie de Brampton-Caledon Community Living (BCCL) m'a ouvert les yeux sur une toute nouvelle perspective. Une expérience que j'aimerais pouvoir partager avec tout le monde.

Je me souviens que lorsque j'ai commencé à travailler au centre, j'étais nerveux parce que je sentais constamment que je ne voulais pas dire les mauvaises choses ou offenser qui que ce soit, comme si ces personnes étaient si différentes de moi. Je pensais qu'il y aurait des moyens spécifiques ou spéciaux d'agir, de parler et de porter moi-même. J'ai réalisé par la suite que c'était parce que j'avais grandi en intégrant la stigmatisation de la société envers les personnes handicapées. Être au centre m'a aidé à surmonter ces idées préconçues.

J'ai eu l'occasion de travailler en étroite collaboration avec le personnel de BCCL, qui sont tous des personnes bienveillantes et compatissantes. Ils étaient des enseignants modèles qui m'ont appris à être inclusif et compréhensif. Ils m'ont également appris à remettre en question et à déconstruire les croyances normalisées dans la société.

En connaissant les membres du centre, j'ai appris que leur handicap n'était pas ce qui les empêchait de réaliser leurs rêves et leurs aspirations uniques, mais bien les structures de la société. Je vois maintenant les gens pour leurs capacités, indépendamment de leurs handicaps. Cela ne veut pas dire que nous sommes tous égaux ou identiques, mais que nous sommes tous différents et que nous avons tous des capacités différentes.

Non seulement ces expériences m'ont appris à quoi ressemble un environnement véritablement inclusif, mais elles ont également contribué à ouvrir une nouvelle façon de regarder et de comprendre le monde. Cet apprentissage m'aidera à introduire de nouvelles attitudes et conceptions dans ma classe et dans les domaines que j'enseignerai. Dans l’ensemble, l’apprentissage, les perspectives et les relations que j’ai développées ici dans ce centre ont été l’une des expériences les plus précieuses depuis qu’elles ont permis de remodeler ma pensée et de grandir en tant qu’individu.

Melanie Ha, Étudiant au baccalauréat en éducation à l'Université York, janvier 2017

 

Peel Planning Group demande aux familles de signer une pétition pour remédier au manque de services et de soutiens

Le Peel Planning Group est un réseau de fournisseurs de services qui forment un organisme de planification pour le secteur des services de développement dans la région de Peel. Brampton Caledon Community Living est membre de ce groupe.

Le groupe de planification Peel est profondément préoccupé par le manque de services et de ressources pour les personnes de Peel ayant une déficience intellectuelle et leurs familles. L’ombudsman de l’Ontario a énuméré ces préoccupations dans son rapport Nulle part où se tourner et par un rapport du comité restreint composé de tous les partis sur les services de développement.

Dans le but de sensibiliser les gens et les familles de Peel et de la province à la situation désespérée, le Peel Planning Group contacte les individus et leurs familles et leur demande de signer une pétition électronique.

Veuillez cliquer sur le lien suivant pour voir et signer la pétition.

http://www.itisunacceptable.com

 

Jun obtient son certificat d'études collégiales en arts et sciences au Collège Humber de l'Ontario

jun graduation

Le 4 novembre 2016, le père, la tante et le frère de Jun Cho étaient présents, de même que le directeur de la BCCL, Steve Haney, pour lui permettre de recevoir son certificat du Collège universitaire de l'Ontario en arts et sciences générales aux cérémonies de remise des diplômes du Collège Humber. Etudiant studieux et discipliné, Jun se consacre maintenant à l'université. Félicitations, Jun, pour ton accomplissement.